缤纷数学节
为了丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学校办学活力，提升教育教学高质量发展；乌兰浩特蒙古族小学10月20日迎来了为期一周的数学节活动。本次数学节以“与数学同行，与快乐同步”为主题，让学生体验“学数学，用数学”的乐趣。活动既有数学文化的丰富展示，又涵盖了各学段的数学创意、作品秀，彰显了浓郁的数学学习氛围。
计算能力竞技
计算是数学学习之本，是数学思维之基。为了促进学生准确、快速、科学、灵活地进行计算，以赛促练，提升数感，本次数学节组织了“我是神算手”计算比赛。赛时，学生们认真审题、细致演算、工整书写，展示出扎实的基本功和灵活的答卷技巧。
实践能力竞技
数学的价值体现在它的实践性,学生只有通过自己的实践、比较、思索才能真正对所学内容有所领悟,进而内化为自己的知识,逐步建构自己的数学认知结构。本次数学节我们设计了丰富多彩的实践综合能力竞技：通过学生亲身去体验、测量、操作、计算的完整过程，激发学生能运用数学的眼光观察世界、理解世界，提高学生综合运用知识的能力，让学生在实践中开阔眼界，增长见识，感受数学在生活中的魅力。
超市小达人
益智游戏
“双减”背景下，我们利用每周的课后服务时间和周日托管课后服务实践，开发学生思维，提高数学学习兴趣，各年级开展“益智游戏”；训练孩子们，手、脑、眼、耳、口高度协调统一的过程，有效提高学生的注意力，观察力，判断力和忍耐力，促进思维的敏捷性。为了从小培养孩子们良好的数字书写习惯，在今后的学习中能够正确书写。一年级的孩子们进行了“规范学习，始于书写”数字规范书写比赛，当孩子拿笔进行书写时，要求学生做到：头正、身直、臂开、足安、胸舒、肩平；眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖约一寸。这既调动了学生学习的积极性和主动性，也为学生提供一个展示自己的平台。二年级：玩high图形
二年级的孩子们，利用所学的平面图形充分发挥自己的想象力，把一个个奇思妙想充分地展现在图案上，一幅幅作品灵动生成，跃然纸上。
数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式，利用手抄报培养学生整理搜集知识的能力和相互学习的能力。三、四年级各班设计的数学小报，很好地拓宽了学生的学习领域，丰富了学生的视野，激发了学生学习数学的兴趣。五六年级的孩子们通过运用颜色、线条、图形、联想和想象绘制的思维导图，充分利用了右脑对图像的记忆功能，大大提高了我们对数学公式、定义的记忆功能。颁奖时刻
丰富多彩的数学文化让孩子们体验到了“数学好玩”，妙趣横生的数学活动让孩子们做到了“玩好数学”。数学不再是书本上的枯燥学问，它的“身影”活跃在孩子们日常生活的每个角落。通过本次数学节系列活动，学生们既能发现数学图形变换的无限创意之美，又能感悟到数学与数学应用的魅力，让孩子们爱上数学，喜欢数学，真正领悟到数学的魅力。
智力竞赛
展现思维风采，享受数学魅力。为了让学生感悟数学之美，体验数学的文化魅力，接受数学文化的熏陶，增强学好数学的信心，让其认识数学、亲近数学、调整数学、用好数学。10月20日，乌兰浩特蒙古族小学利用课后服务时间举行了“缤纷数学节”智力竞赛。
主持人风采
公布评分标准
斗智斗勇的智力竞赛
跃跃欲试的围观者
硕果累累
走进魅力数学，“缤纷数学节”不仅为孩子们的点亮智慧童年；更是老师们的饕餮大餐，思维在这里冲浪，智慧在这里碰撞，在这专业盛宴中，不断提升教师专业化成长，提高教学能力和反思能力的同时，张扬教师的个性特长，让课堂更精彩，让质量更提升。
跨学科融合让教育多了一种可能
跨学科的整合课程不仅有利于学生的发展，也促进了教师的成长，10月12日下午乌兰浩特蒙古族小学的操场上开展了别具特色的跨学科整合课堂教学观摩活动。此次活动主要以“美丽的校园”为主题，迎春老师以数学基础性课程《位置与方向》为教学起点，走入鲁双全老师的体育课拓展性课程《队列队形》，再走进韩伟老师的美术、韩玉荣老师的民族语文学科发现美、欣赏美、勾勒美的美育技能，引导学生从中得到生活的乐趣，发现人与自然、顺其自然中体会和谐的美感。全校相关专业的20余名教师参加观摩活动，进而强化了跨学科之间的交流，增强各学科知识的融合，无缝对接，激发教育教学内涵发展的重要举措。
同课异构
你有一种思想，我有一种思想，交换后我有两种思想；10月20日乌兰浩特蒙古族小学二年级的数学老师们以《角的初步认识》课为例展开了“同课异构”活动。通过“同课异构”让每位教师展示对教材不同的分析理解、不同的策略选择、不同的资源选用,达到对教材的“激活”,把教材细节化、情节化,使学生有认同感,从而有效激发学习动机。“同课异构”课上老师们通过不同的构思充分展示自己的实力,彰显自己的个性,来完成这堂课的教学过程;通过评课,让上课和听课的教师取长补短,提高教学效果,以促进教师专业成长。
讲课
听课
说课
评课
乌兰浩特蒙古族小学的“双减”背景下的“缤纷数学节”不仅减负提质，又有着多方面的重要意义和课堂教学难以取代的作用。1、巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用所学知识解决实际问题的能力；2、激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造能力；3、帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法；4、发现和发展学生的特长，选拔和培养智力超常的青少年。
乌兰浩特蒙古族小学的“双减”背景下的“缤纷数学节”不仅减负提质，又有着多方面的重要意义和课堂教学难以取代的作用。1、巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用所学知识解决实际问题的能力；2、激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造能力；3、帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法；4、发现和发展学生的特长，选拔和培养智力超常的青少年。
在这数学与智慧的碰撞里师生无限的潜能被激发，原来数学如此有趣，如此好玩!生活，因为有了数学更加美好!为期一周的数学节缓缓落下了帷幕，我们探索数学奥秘的脚步从未停歇，我们追寻的数学家之梦仍在延续!数学路漫漫其修远兮，蒙小数学老师们在包永梅校长的带领下，把学习和思考结合起来，减负提质的同时提升办学活力，为乌兰浩特蒙古族小学教育教学高质量发展，辛勤教研，不懈求索，执着追梦！
文稿：乌云高娃
审核：于雪峰
图片：包香兰
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